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女儿读初中的时候，临近父亲节的一天，我悄悄问她：“父亲节你准备给爸爸送什么礼物啊？”女儿看『kan』了我一眼，瞬间做出《chu》很无辜的表情：“爸爸，父亲节为啥要我给你送礼物？”“因为我是爸爸，你应当感谢我对你的付出呀。”女儿诙{}谐地笑了：“那不对啊，正是因为有了我，您才有了当爸爸“ba”的机会，您应当感谢我才对啊！”听到这里，我才恍然大悟，女儿是在开玩笑，父女俩哈哈大笑。
这样有趣的玩笑经常在我和女儿之间发生，回想起来，女儿的确带给我
学习上，孩子是“小伙伴”
我们两代人共同学习的经历起始于女儿两岁的时候，我成为她的故事员，晚上一个小时的故事会是我们每日生活的必需品。起初是我给孩子读绘本、讲故事，后来是结{jie}合每天的生活即兴创作故事；女儿四岁以后，我开始和她一起编故事；从她六岁开始，我们根据自己创作的故事〖shi〗一起编写故事书。
整个学龄前阶
女儿上小学后，她每天在家写作业的时间也是我们全家学习读书的时间。这段时间里，包括爷爷奶奶在内，全家人一起读书看报，不看电视、不交谈、不做 zuo[其他的事。女儿的小学学段，她写作业都很自觉且学习成绩优异，而我则读了几十本中外名著及和工作相关的书。读书学习也成为我们每日家‘jia’庭生活的“必修课”，一直坚「jian」持到现在。
六年级以后，女儿有了自己的阅读计划，我们开始交流
一直到现在，女儿已经去国〖guo〗外求学，我们之间还一直保持着分享和交 jiao[流
家【jia】庭中，孩子是“小理事”
爷爷奶奶曾戏称我们家是“承包制”家庭，爸爸、妈妈、孩子，每个人都负责一片家庭责任区的管理、维护和保洁。女儿从三岁开始，就在家里有了自己《ji》的一块“小领地”——她的玩具箱、衣橱、书架都由她自己负责整理。我们彼此间可以互相检查『cha』和督促“履行职责”的情况。
我们每周会召开一次家庭会议，称《cheng》之为“家庭理事会”，家里大大小小的事务都需要在会上讨论、决定。和爸爸妈妈一样，女儿也是“家庭理事会”中平等的一员，拥有“提案权”和“表决权”，当然也必须按照会上的决议履行自己的义务。
担任家庭“小理事「shi」”，让孩子找到了当主人的感觉，建立了责任意识和自律意识，我这个家长也从中学习了协商和对话的技巧，学会了处理问题时兼顾不同的利益和诉求。
生活中，孩子是“小帮手”
我【wo】们一直支持和鼓励孩子参与家里的各种事务和活动，从组装家具到烘焙面包，从安装电脑软件到解决室内通风问题（ti），都会【hui】让女儿参与、体验和学习，成为家庭生活的“小帮手”。同时鼓励她在实践中运用学习到的知识，培养她的动手能力和独立生活能力。
“小帮手”也出现过“大失手”的情形。孩子上初中以后，开始和我一起负责全家度假的组织和安排。有一次，女儿在安排全家的国际旅行{xing}行程时，因一时疏忽，错误理解了航班时间，不仅导致三张机票作废，还有（you）可能影响我们后面的全部行程。当时我感觉到她内心有很大压力，有点儿 er[手足无措。我给了她一个轻轻「qing」的拥抱并安慰她：“旅行的手续繁杂，出现失误是可以理解的。现在马上和航空公司联系，一定能找到解决方案。”女儿抹了一下眼角的泪水，迅速和工作人员协商，最终找到了办法，我们可以重新补票登机了。
互相分担困难和分享心情，也是我和女儿共同成长经历中的重要内容。这（zhe）个过程帮助我和孩子不断学习接纳现实、调整心态、积极应对，也培养了孩子应对风浪和挑战的心理韧性。
与孩子分享喜悦和成就，也分担困难和挫折。在这个过程中 zhong[，我们两代人都有收获与成『cheng』长。无论是积极心态还是消极情绪，彼此之间的分『fen』享和分担都成为两代人情感联结的纽带和力量的源泉。
对孩子而言，最幸福的事情莫过于有一个他可『ke』以依靠、信任和尊崇的人给予他陪伴、关注和鼓励。用欣赏和赞许的目光关注孩子的一言一行，对他们的努力和成就给出真诚的赞扬，是孩子所盼望的最珍贵的礼物。愿父亲们也 ye[对孩子有一颗感《gan》恩之心，感谢他“ta”们让我们成为父亲，拥有 you[不同的人生也享受与他们一起成长的快乐！
（作者单位系河北大学教育学院）
《中国教育报》2022年06月19日第4版
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